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Sindicato de trabajadoras y trabajadores de la educación costarricense, SEC Junto al Pueblo.

Este fin de semana dará inicio el Encuentro Deportivo del SEC del año 2014, al llevarse a cabo los primeros partidos de la disciplina fútbol, categorías masculina y femenina.
 
Los primeros partidos de este Encuentro 2014 se llevarán a cabo en Nicoya, Cañas, Katira, Puntarenas, Guápiles, Buenos Aires y Río Claro. Corresponden a los juegos por la primera etapa del torneo, a nivel intezonal.

 

El Encuentro Deportivo es un torneo tradicional del SEC en la que sus afiliados y afiliadas pueden competir en las disciplinas de fútbol, fútbol sala y voleiboll, en categorías masculina y femenina.
CALENDARIO DE JUEGOS ENCUENTRO DEPORTIVO DEL SEC 2014:
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VIERNES 18 DE JULIO DE 2014:

Disciplina: Futbol Masculino
Grupo: 1
Sede: Nicoya, Cancha  de Mansión
A partir de las 6:00 p.m.
Partidos: Santa Cuz  vs Península; Nicoya vs Perdedor; Nicoya vs Ganador

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SÁBADO 19 DE JULIO DE 2014:

Disciplina: Futbol Masculino
Grupo: 2
Sede: Cañas, Estadio de Cañas.

A partir de las 10:00 a.m.

Partidos: Cañas vs Liberia =G1; Upala vs Carrillo= G2; G1 vs G2= Ganador

Disciplina: Futbol Masculino
Grupo: 3
Sede: Guatuso, Cancha de Katira
A partir de las 10:00 a.m.
Partidos: Ciudad Quesada vs Aguas Zarcas=G1; Guatuso vs Pocosol=G2; G1 vs G2= Ganador

Disciplina: Futbol Masculino
Grupo: 8
Sede: Puntarenas, Estadio Lito Pérez
A partir de las 2:00 p.m.
Partidos: Puntarenas vs Orotina; Puntarenas Norte vs Perdedor; Puntarenas Norte vs Ganador
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DOMINGO 20 DE JULIO DE 2014:

Disciplina: Futbol Masculino
Grupo: 6
Sede: Guápiles, cancha de Carlos Aguilar
A partir de las 10:00 a.m.z
Partidos: Talamanca vs Guápiles 40= G1; Siquirres vs Guápiles 41 =G2; G1 vs G2 = Ganador

Disciplina: Futbol Femenino
Grupo: 6
Sede: Guápiles, cancha La Colonia
A partir de las 10:00 a.m.
Partidos: Guápiles 41 vs Talamanca = Ganador

Disciplina: Futbol Masculino
Grupos: 1 y 2
Sedes: - GRUPO 1: Buenos Aires, Cancha de Terra Luna

- GRUPO 2: Polideportivo de Río Claro
A partir de las 10:00 a.m.
Partidos: - GRUPO 1: Pérez Zeledón vs Buenos Aires; Palmar vs Perdedor; Palmar vs Ganador.
- GRUPO 2: Corredores vs Coto Brus; Golfito vs Perdedor; Golfito vs Ganador.
- FINAL: Los ganadores de las triangulares se enfrentarán el 17 de Agosto
 
Posteriormente se estarán comunicando otras fechas de juegos en diversas zonas del país.
 

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El Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación Costarricense, SEC, celebra hoy ,17 de julio de 2014, el 45 aniversario de fundación, durante los cuales nos hemos consolidado como el principal y más grande de los sindicatos de la educación pública de Costa Rica.

La historia del SEC inicia el 17 de julio de 1969, cuando 79 trabajadores y trabajadoras de la educación se reunieron en la Sala Magna del Liceo de Heredia, convocados por objetivos e intereses comunes: mejorar sus condiciones de trabajo, exigir la aplicación efectiva de los derechos adquiridos, crear nuevas garantías laborales, y mejorar las condiciones de infraestructura, equipo, y currículum académico del sistema educativo.

Hemos recorrido durante 45 años una senda de lucha para alcanzar esos derroteros. Hoy, podemos decir con orgullo, que hemos despertado conciencias y hemos unido al Magisterio Nacional cada vez que ha sido necesario reivindicar nuestros derechos y demostrar nuestra fuerza como clase trabajadora. Y lo seguiremos haciendo cada vez que sea necesario.

De la mano con la defensa de nuestro derechos, el SEC también ha fomentado la convivencia y la fraternidad entre las trabajadoras y trabajadores de la educación, incentivanto el arte, la cultura, el deporte, el debate, la formación didáctica, y la educación sindical. Somos una institución del Magisterio y para el Magisterio.

Anhelamos una educación pública integral y de calidad, abierta y accesible para todas y todos los habitantes de Costa Rica, dotada de todos los recursos, sobretodo del mejor recurso humano; por lo que exigimos que se garantice el pleno respeto de los derechos laborales, condiciones de trabajo dignas, presupuestos suficientes e infraestructura moderna para nuestras escuelas y colegios. En aras de alcanzar esa meta, negociamos y firmamos en 2013 la primera Convención Colectiva que cubre a cada trabajador del sistema educativo.

45 años de historia nos impulsan a seguir adelante nuestro rumbo, orientados siempre por los ideales de justicia social, solidaridad, equidad, libertad, respeto de los derechos y la condición humana. Hoy y siempre, estaremos junto al Pueblo y la clase trabajadora.

El Ministerio de Educación Pública y la Dirección General de Servicio Civil,  anuncian la reapertura del concurso PD-01-2014, el mcual está destinado a la convocatoria de PROFESORES DE ENSEÑANZA TÉCNICO PROFESIONAL (III Y IV CICLOS, o ENSEÑANZA ESPECIAL o ESCUELA LABORATORIO) (G. de E) ESPECIALIDADES ARTÍSTICAS.

La reapertura del concurso tiene como objetivo que se "realice la inclusión, revisión, ajustes y adiciones que se estime conveniente". La oferta de servicios se abrirá del 9 al 11 de julio de 2014.

Según indica un comunicado publicado en el sitio web del MEP "a todos los participantes del Concurso PD-01-2014, se les comunica que la Oferta de Servicios será reabierta durante los días del 09 al 11 de julio de 2014, con el objeto que realice la inclusión, revisión, ajustes y adiciones que se estime conveniente, esto a partir de la modificación de la Base de Selección aprobada por el Jurado Asesor para la calificación del supra citado Concurso, la cual incluye los siguientes predictores: requisito básico (atestados académicos), experiencia (experiencia específica docente, otra experiencia docente y experiencia profesional artística), reconocimientos obtenidos, capacitación y el factor acreditación."

Los documentos, requisitos y explicación detallada del proceso de reapertura del concurso, pueden ser consultados en el enlace al sitio web oficial del MEP:

http://www.mep.go.cr/comunicado-concurso-pd-01-2014

En la Comisión Bipartita de las organizaciones sindicales y el MEP, celebrada hoy 9 de julio de 2014, se acordó proceder a una investigación minuciosa sobre el pago de las incapacidades a los funcionarios que laboran en el Ministerio de Educación Pública.

Tal y como lo expuso el SEC ante los miembros de la Comisión, existe una serie de incoherencias con el procedimiento de pago de las incapacidades a los funcionarios del MEP; debido a que no hay regularidad entre la aplicación del pago del subsidio, el cual en algunos meses se cancela bajo el concepto de subsidio, y en otros casos se deposita como la figura de salario.

Esto implica diferencias sensibles respecto a la retención de deducciones de ley y otras cargas sociales que sí corresponde aplicar sobre el salario, pero que no son procedentes de aplicar al pagar un subsidio. Esto fue demostrado por el SEC mediante la exposición de casos prácticos de afiliados afectados.

En aras de abordar este problema que afecta a miles de trabajadores, se acordó crear una comisión especializada de abogados, que se avocarán a estudiar las incoherencias evidenciadas por el SEC respecto al procedimiento de pago de subsidios por incapacidad por salud.

Comunicado oficial de la Sala Constitucional de la Corte Suprema de Justicia
3 de julio de 2014

"SE ORDENA GARANTIZAR EDUCACIÓN A INDÍGENAS EN SU LENGUA MATERNA Y CULTURA INDÍGENA:

"- Centros educativos indígenas Maleku solicitan que  los programas y servicios de educación destinados a la población respondan a sus necesidades particulares.
 
"Oficina de Prensa. Sala Constitucional.

"Recurso de amparo contra el Ministerio de Educación Pública. El recurrente, un ciudadano indígena Maleku y vecino de la comunidad estima lesionados los derechos fundamentales de los estudiantes indígenas amparados, dado que desde febrero del año pasado se solicitó al Ministerio de Educación la creación de códigos presupuestarios para las materias de Lengua Materna y Cultura Indígena en las escuelas Viento Fresco y Palenque el Sol; sin embargo, a la fecha los alumnos no están recibiendo esas lecciones, lo que lesiona su derecho fundamental a la educación.

"En sentencia se analizan los siguientes temas: Sobre la educación especial de las poblaciones indígenas.  En el caso concreto, la Sala señaló que la situación atenta contra los derechos fundamentales de los amparados, así como contra lo dispuesto en el Convenio 169 de la OIT en cuanto a la protección especial a los pueblos indígenas, pues antepone cuestiones presupuestarias y administrativas al goce y disfrute de un derecho fundamental, como en este caso, el derecho a la educación y a la cultura de los pueblos indígenas, aspecto que ha dicho la Sala, no puede ser utilizado como justificación.

"Se determinó plenamente garantizado el incumplimiento de las autoridades del Ministerio de Educación Pública a las disposiciones de la Constitución Política, el Convenio 169 de la OIT y la legislación interna que garantizan el acceso de la población indígena a un sistema educativo público que vele por el aprendizaje de las lenguas autóctonas y los valores históricos de sus poblaciones. Se declara con lugar el recurso. Se ordenó al Jefe del Departamento de Educación Intercultural y Jefe del Departamento de Formulación Presupuestaria del Ministerio de Educación Pública, que inmediatamente adopten las medidas que sean necesarias dentro del ejercicio de sus competencias para garantizar que los estudiantes de las Escuelas indígenas Viento Fresco y Palenque el Sol de la Dirección Regional Zona Norte, reciban las materias de Lengua Materna y Cultura Indígena que requieren.

"El artículo 76 de la Constitución Política estable que:
“El español oficial de la Nación. No obstante, el Estado velará por el mantenimiento y cultivo de las lenguas indígenas nacionales”.

"De manera coincidente con el citado mandato constitucional, el artículo 27.1 del Convenio 169 de la OIT estipula que los programas y servicios de educación destinados a la población indígena deben responder a sus necesidades particulares, y deberán abarcar su historia, sus conocimientos y técnicas, sus sistemas de valores y todas sus demás aspiraciones sociales, económicas y culturales

"Además, se considera que la educación es una prioridad para el desarrollo integral del ser humano y el bienestar de la colectividad, así como el principal instrumento para enfrentar la pobreza, la desigualdad y la exclusión social.

"Atentamente,
Licda. Vanlly Cantillo Gamboa
Prensa - Sala Constitucional"

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